《思維方法高級教程》由中國長安出版社出版，由朱奇主撰和定稿，朱一鳴、張英參與撰寫部分章節(jié)。
思維方法高級教程是世界首部完成了人類思維方法基礎(chǔ)體系建設(shè)的思維科學(xué)專著，為全部人類思維方法的一級分類和二級分類設(shè)立了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
思維是通過追溯知識創(chuàng)造過程來掌握知識、運(yùn)用知識的過程，即利用感官接受現(xiàn)象信號和利用大腦加工處理所接受的現(xiàn)象信號，從而發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識以及運(yùn)用知識來引導(dǎo)行為的過程。思維方法則是人類如何進(jìn)行思維的基本程序和基本規(guī)則。
思維方法的一級分類標(biāo)準(zhǔn)是人類大腦對感官所觀察到的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行處理的的技術(shù)特征。根據(jù)一級分類標(biāo)準(zhǔn)可以將人類思維方法分為兩大類：形象思維方法和概念性思維方法。人類大腦進(jìn)行形象思維的技術(shù)特征是直接將感官觀察到的實(shí)際現(xiàn)象完整記憶下來；人類大腦進(jìn)行概念性思維的技術(shù)特征是首先對感官觀察到的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行壓縮處理，記憶的是代表壓縮處理結(jié)果的概念符號。
一級分類中的概念性思維方法又可以進(jìn)行二級分類，二級分類標(biāo)準(zhǔn)是人類大腦處理概念的技術(shù)特征。根據(jù)二級分類標(biāo)準(zhǔn)可以將概念性思維方法進(jìn)一步細(xì)分為抽象思維方法、科學(xué)具象思維方法、戰(zhàn)略思維方法三類。
從人類大腦處理概念的技術(shù)特征的角度看，抽象思維方法與科學(xué)具象思維方法和戰(zhàn)略思維方法的區(qū)別最為明顯，主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是，概念性思維中的抽象思維的“歸納”程度較高，經(jīng)常要對壓縮成的概念符號進(jìn)行多次的再壓縮，直到能找出一個單獨(dú)的位于最高層的“本質(zhì)性概念”，并且用這唯一的“本質(zhì)性概念”來作為我們所要處理的一大群特定現(xiàn)象的總代表。它要處理多大范圍內(nèi)的現(xiàn)象，它就一定要找出這個范圍內(nèi)的現(xiàn)象的唯一的、最終的“本質(zhì)”，這個唯一的、最終的“本質(zhì)”性概念與它找出的其它非本質(zhì)性概念的關(guān)系就是抽象思維所能發(fā)現(xiàn)的所要考察范圍內(nèi)的現(xiàn)象規(guī)律性�！翱幢举|(zhì)”、“抓根本”都是習(xí)慣于抽象思維方法的人的口頭禪。第二點(diǎn)是，抽象思維尋找那個本質(zhì)概念與其它多個非本質(zhì)概念的關(guān)系時，使用的是一種特殊的“綜合”工具，這種特殊的“綜合”工具被我們稱作傳統(tǒng)綜合工具，它的特點(diǎn)是，一次只處理本質(zhì)概念與一個非本質(zhì)概念的關(guān)系，最后再將所有處理結(jié)果加起來、合起來（參閱《思維方法高級教程》第五章第三節(jié)、第六章第五節(jié)）。
與抽象思維方法不同，科學(xué)具象思維方法和戰(zhàn)略思維方法的歸納程度較低，它不需要找出所考察現(xiàn)象的唯一的、本質(zhì)的概念。并且抽象思維的傳統(tǒng)綜合與科學(xué)具象思維的新綜合有所不同，新綜合同時處理考察范圍內(nèi)的全部相關(guān)概念的關(guān)系�？茖W(xué)具象思維和戰(zhàn)略思維在前期與抽象思維是相同的，要將眾多現(xiàn)象分別歸納成一個一個的概念，但是，歸納到一定程度時就不再對幾個并列的概念進(jìn)一步歸納了，此時一個概念代表所考察全部現(xiàn)象中的一部分現(xiàn)象，另一個概念代表了所考察全部現(xiàn)象中的另一部分現(xiàn)象，這幾個概念共同代表了所考察的全部現(xiàn)象，或者說全部現(xiàn)象的最終代表是好幾個概念而不是如同抽象思維那樣是唯一的一個概念。
科學(xué)具象思維和戰(zhàn)略思維也是用尋找概念與概念的關(guān)系來發(fā)現(xiàn)所考察現(xiàn)象的規(guī)律性，但是它尋找概念與概念的關(guān)系時，使用的是一種新綜合工具，這種新綜合工具將那些已經(jīng)歸納出來的全部相關(guān)概念的關(guān)系同時性地描述出來，而不再像抽象思維那樣分次描述，一次只描述兩個概念的關(guān)系（參閱《思維方法高級教程》第七章第四節(jié)、第七節(jié)）。
在概念性思維中，科學(xué)具象思維方法與戰(zhàn)略思維方法也有不同之處。最重要的不同是，科學(xué)具象思維僅僅是探討現(xiàn)象規(guī)律性的一種方法，戰(zhàn)略思維則有一個明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，有一個我們希望出現(xiàn)的預(yù)期，它對現(xiàn)象規(guī)律性的探討以有利于實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)為邊界。
在科學(xué)分類的基礎(chǔ)上，思維方法高級教程對各大類和各類思維方法的范疇和規(guī)律進(jìn)行了明確界定和系統(tǒng)描述。
作者簡介：
朱奇：男， 1963年生人。1988年研究生畢業(yè)。求學(xué)期間以狂讀經(jīng)典和演講辯論為樂，1984年因演講比賽而成為北京各高校的唯一代表，隨時任全國青聯(lián)主席的胡錦濤同志赴哈爾濱參加讀書研討活動。工作期間追求在盡可能廣的領(lǐng)域和盡可能多的崗位親身體驗(yàn)和親自感悟。歷任大學(xué)教師、國家大型股份制試點(diǎn)企業(yè)管理干部、部委報刊記者、房地產(chǎn)企業(yè)研究人員等。早在1984年，受胡錦濤同志座談講話啟發(fā)，開始思考和研究人類思維方法問題。從2001年起以獨(dú)立學(xué)者身份全面展開將人類思維方法系統(tǒng)化、科學(xué)化的研究和撰寫工作。其專著《戰(zhàn)略思維方法》已經(jīng)引起國家治理領(lǐng)域、思維科學(xué)領(lǐng)域以及社會各界的高度關(guān)注。其主撰的《思維方法高級教程》是世界首部思維方法教程。
朱一鳴：女，1989年生人。高中就讀于人大附中第一理科實(shí)驗(yàn)班。2008年以遠(yuǎn)超錄取線的高分進(jìn)入全國排名第一的廈門大學(xué)會計專業(yè)學(xué)習(xí)，并因此獲得廈大新生入學(xué)獎。2012年接受法國政府埃菲爾獎赴巴黎ESCP攻讀財務(wù)金融研究生�，F(xiàn)就職于倫敦高盛。專注于研究預(yù)測理論與技術(shù)、財務(wù)預(yù)測。撰寫了《思維方法高級教程》涉及預(yù)測的內(nèi)容：第一章第六節(jié)、第二章第五節(jié)、第三章第八節(jié)、第六章第七節(jié)、第七章第八節(jié)、第九章第二節(jié)。
張英：女，1964年生人。北京中關(guān)村學(xué)院計算機(jī)程序教員。癡迷于思維程序化和定量化的研究工作。撰寫了《思維方法高級教程》第六章第一節(jié)至第六節(jié)、第七章第五節(jié)、第六節(jié)、第七節(jié)、第十一章第六節(jié)。
目錄：
目錄
第一章思維方法總論
第一節(jié)知識與學(xué)習(xí)
第二節(jié)知識與思維
第三節(jié)思維方法
第四節(jié)思維方法的種類
第五節(jié)思維的顯意識和潛意識
第六節(jié)思維與預(yù)測
第二章形象思維
第一節(jié)形象思維簡述
第二節(jié)形象思維方法
第三節(jié)形象思維的優(yōu)勢
第四節(jié)形象思維的劣勢
第五節(jié)形象思維與預(yù)測
第三章概念性思維
第一節(jié)初步認(rèn)識概念性思維
第二節(jié)概念形成過程
第三節(jié)模擬原始概念的形成過程（一）
第四節(jié)模擬原始概念的形成過程（二）
第五節(jié)模擬原始概念的形成過程（三）
第六節(jié)概念性思維與形象思維的交叉
第七節(jié)概念性思維的種類
第八節(jié)概念性思維與預(yù)測
第四章抽象思維（一）
第一節(jié)抽象思維概說
第二節(jié)概念的界定方法
第三節(jié)概念符號準(zhǔn)確化的規(guī)則
第四節(jié)概念內(nèi)涵準(zhǔn)確化的規(guī)則
第五節(jié)概念外延準(zhǔn)確化的規(guī)則
第六節(jié)概念外延劃分的技術(shù)
第五章抽象思維（二）
第一節(jié)事物間的聯(lián)系與概念間的關(guān)系
第二節(jié)概念間的演繹關(guān)系
第三節(jié)概念間的綜合關(guān)系
第四節(jié)概念間關(guān)系的邏輯樹
第五節(jié)舍象和具象
第六章抽象思維（三）
第一節(jié)高級抽象思維必須定量化
第二節(jié)概念外延的數(shù)量屬性
第三節(jié)概念內(nèi)涵的數(shù)量屬性
第四節(jié)概念之間的數(shù)量屬性關(guān)系
第五節(jié)概念之間的整體與部分的數(shù)量屬性關(guān)系
第六節(jié)概念之間的一般與特殊的數(shù)量屬性關(guān)系
第七節(jié)抽象思維與預(yù)測
第七章科學(xué)具象思維（一）
第一節(jié)人類思維方法的進(jìn)化
第二節(jié)抽象思維方法的局限
第三節(jié)整體性思維可能嗎？
第四節(jié)科學(xué)具象思維方法
第五節(jié)概念的數(shù)量屬性的度量
第六節(jié)概念之間的數(shù)量屬性關(guān)系的度量
第七節(jié)概念之間的數(shù)量關(guān)系格局
第八節(jié)科學(xué)具象思維與預(yù)測
第八章科學(xué)具象思維（二）
第一節(jié)人類行為動機(jī)的度量與表達(dá)
第二節(jié)人類行為動機(jī)與公共選擇
第三節(jié)人類行為動機(jī)與需要交替假說
第四節(jié)人類行為動機(jī)與制度變革
第九章戰(zhàn)略思維（一）
第一節(jié)從軍事戰(zhàn)略說起
第二節(jié)戰(zhàn)略概念不準(zhǔn)確并非無關(guān)緊要
第三節(jié)為什么軍事領(lǐng)域最早產(chǎn)生戰(zhàn)略概念
第四節(jié)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)
第五節(jié)企業(yè)管理和公共管理領(lǐng)域?yàn)楹螘霈F(xiàn)戰(zhàn)略概念
第六節(jié)系統(tǒng)研究人類思維方法是研究戰(zhàn)略的基礎(chǔ)
第七節(jié)戰(zhàn)略思維方法和戰(zhàn)略
第八節(jié)戰(zhàn)略思維方法與預(yù)測
第九節(jié)戰(zhàn)略思維方法的種類
第十節(jié)群體化戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略思維型組織
第十一節(jié)日常型戰(zhàn)略思維方法
第十章戰(zhàn)略思維（二）
第一節(jié)規(guī)則型戰(zhàn)略思維方法
第二節(jié)戰(zhàn)略要素
第三節(jié)戰(zhàn)略目標(biāo)
第四節(jié)戰(zhàn)略靈敏度
第五節(jié)戰(zhàn)略假設(shè)
第六節(jié)戰(zhàn)略戰(zhàn)局
第十一章戰(zhàn)略思維（三）
第一節(jié)程序型戰(zhàn)略思維方法
第二節(jié)掃描歷史和現(xiàn)狀
第三節(jié)明確戰(zhàn)略要素
第四節(jié)確定戰(zhàn)略要素的邏輯樹關(guān)系
第五節(jié)按時間序列度量和記錄各要素的數(shù)量屬性
第六節(jié)建立格局化的變化規(guī)律模型庫
第七節(jié)確定戰(zhàn)略目標(biāo)
第八節(jié)形成戰(zhàn)略預(yù)案
第九節(jié)確定戰(zhàn)略方案
第十節(jié)戰(zhàn)局管理
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