文學(xué)名著看不進(jìn)去，一定是我打開的方式不對……
王敦老師手把手教你對文學(xué)剝皮卸骨，讓讀書的過程重新爽起來！
不在枯燥的理論套話中打轉(zhuǎn)，直擊砍瓜切菜般的閱讀現(xiàn)場。
這樣暢快淋漓、妙趣橫生的文學(xué)理論入門書，以前可曾有過？
豆瓣閱讀★★★★★9.6分作品，全面修訂結(jié)集出版
作者簡介
王敦，美國加州大學(xué)伯克利分校東亞語言與文化系中國語言文學(xué)博士，中國人民大學(xué)文學(xué)院副教授，近年研究領(lǐng)域主要為聽覺文化研究、中國現(xiàn)代早期敘事話語，并以作家身份從事面向大眾的人文讀物寫作。
作者在學(xué)術(shù)研究之外的“文普”（人文普及）作品有《中文系是治愈系》（江蘇文藝出版社2014）。
文藝作品有歌劇《山林之夢》（作曲王世光，劇本王敦），中央歌劇院出品，作為文化部2012年國家藝術(shù)院團(tuán)優(yōu)秀劇目展演劇目，于2012年8月在北京保利劇院首演。
目錄：
如何“打開”？怎樣“解讀”？
0.1 “文學(xué)名著看不進(jìn)去，一定是我打開的方式不對”
0.2 學(xué)會“打開文學(xué)的方式”是一件正經(jīng)事
0.3 三個系列講座幫你初步打開文學(xué)
第一講 解讀啥？
——符號，或“老天創(chuàng)造了人，人創(chuàng)造了符號”
1.1 符號學(xué)之“愛情=玫瑰？”
1.2 課間休息“小甜點”
1.3 “夜行火車的車窗”
1.4 符號修辭與巫術(shù)思維
1.5 “文學(xué)由兩個夢境組成”
第二講 如何走起？
——文本細(xì)讀
2.1 “看小說也需要那么投入么？”
2.2 “好的閱讀是慢讀”
2.3 細(xì)讀示范：王小波的幾個自然段
2.4 課間甜點：例文兩篇
2.5 讓“你想多了”和“過度闡釋”都滾開
2.6 第二講課后答疑
第三講 聚焦于解讀敘事
——“我們?yōu)槭裁捶且适虏豢�？�?br/> 3.1 “我們?yōu)槭裁捶且适虏豢�？�?br/> 3.2 “我們?yōu)槭裁磳Α瑯印墓适乱獋�不停？”
3.3 “我們?yōu)槭裁纯偸且嗟墓适�？�?br/> 3.4 課間甜點：也來說一說解讀韻文/詩歌
3.5 敘事就是對“意義”的設(shè)定
3.6 那么誰來設(shè)定敘事？——語言符號
3.7 課后甜點：從今以后少往“坑”里跳
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