各大高校“校訓”背后的故事，展示校訓文化傳統(tǒng)和正能量。 2014年4月-6月，光明日報推出“校訓的故事”系列報道。該系列報道通過尋訪一批知名大學和部分歷史悠久的中小學“校訓”背后的故事，從歷史和現(xiàn)實兩個維度，展示校訓的文化傳統(tǒng)和正能量。《校訓的故事》一書擬輯錄光明日報“校訓的故事”“憶述”等專欄報道，講述復旦大學、南京大學、武漢大學等55所知名學府校訓背后的故事，展示校訓對中國科學院院士、數(shù)學家楊樂、作家肖復興等名家一生的影響，以校訓豐厚的文化內(nèi)涵和精神力量滋養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀。
作者簡介：
主編：袁祥、周立文,副主編：胡其峰。光明日報社新聞策劃部匯聚報社一流的人才隊伍，自成立以來就力求以先進的創(chuàng)意理念，富有開拓的精神努力實踐，策劃了一大批高質(zhì)量、有深度的報道。
目錄：
校訓的故事自強不息 厚德載物胡顯章 •002實事求是李玉蘭 •006學為人師 行為世范靳曉燕 祁雪晶 •009德以明理 學以精工李玉蘭 •012“知&rd
目錄：
校訓的故事自強不息厚德載物胡顯章•002實事求是李玉蘭•006學為人師行為世范靳曉燕祁雪晶•009德以明理學以精工李玉蘭•012“知”和“行”李玉蘭袁芳•014盡精微致廣大張玉梅•016博學而篤志切問而近思曹繼軍顏維琦•019飲水思源愛國榮校曹繼軍顏維琦•022信義勤愛思學志遠曹繼軍顏維琦周列董真•024勤樸忠實曹繼軍顏維琦•027“公能校訓”的“濟世情懷”陳建強•030大哉一誠天下動鄭晉鳴•034內(nèi)化于心的“止于至善”鄭晉鳴南瓊•038志在長空牧群星鄭晉鳴崔興毅•041進德修業(yè)志道鼎新鄭晉鳴•044祈通中西力求精進鄭晉鳴顧璟•046敢為天下先夏靜楊欣欣•049艱苦樸素求真務(wù)實夏靜張松超陳華文•053勤讀力耕立己達人夏靜鄧宜•056篤信好學自然寬和夏靜姚曉雪•059崇真尚美夏靜高建勛侯慶•061厚德博學經(jīng)世濟民夏靜常程•063務(wù)求實學存是去非石琳單泠嚴紅楓•065實事求是里的經(jīng)世致用張進中•068博學審問慎思明辨篤行吳春燕蔡珊珊•070忠信篤敬吳春燕季軒•073南方之強，為國家“放一異彩”馬躍華李靜•075至誠至堅博學篤行李陳續(xù)•078實事求是敢為人先唐湘岳戚家坦•081樸素無華低調(diào)務(wù)實凌曉明徐方正張國圣•084歷久彌新川大魂危兆蓋李曉東曹薇•086精勤求學敦篤勵志果毅力行忠恕任事李曉東危兆蓋蔡京君朱煒•088求實求真大氣大為李曉東危兆蓋何喬•090遠舉高飛博學篤行練玉春李忠糧•092“興業(yè)盡責”耿建擴謝正宇耿坤麗•095明德新民止于至善劉先琴張召鵬•097海納百川取則行遠劉艷杰馮文波•100明義銳思弘毅致遠周華王煥全•104求真至善登崇俊良邢兆遠李建斌高耀斌•107規(guī)格嚴格功夫到家孫明泉朱偉華張士英•109求實創(chuàng)新勵志圖強曾毅任爽于珊珊•112自強不息知行合一畢玉才楊明•115學匯百川德濟四海吳琳楊莉•118崇尚真知追求卓越高平肖平•120自強不息獨樹一幟宋喜群楊甜•122公誠勤樸楊永林張哲浩•125公誠勇毅張哲浩華挺•128團結(jié)奮進求實創(chuàng)新王瑟•131自強不息求真務(wù)實王瑟•133校訓的故事•憶述以“誠恒”立身楊樂•136光與真理趙麗宏•138母親的叮嚀王春瑜•141以“毅”立身以“弘”立世周葉中•144重思匯文校訓肖復興•147實事求是永無止境王利明•150校訓精神，激勵我一路前行楊善林•153站著的校訓禚玉群•156孫逸仙的大學郭啟宏•159融入血液的牽引于化東•162校訓文化專家談豐沛的源泉，不竭的動力徐梓•166貴在“借古開今”孫邦華•168成人之砥儲朝暉•170大學的文化符號孫邦華•172出自經(jīng)典，蘊含永恒價值于建福•177校訓的故事•尋思錄不斷賦予校訓精神新的時代元素邱勇•184價值觀的生動體現(xiàn)劉利•186發(fā)揮校訓的價值引導作用趙平•188讓核心價值觀刻印在學生心中高福廷•190核心價值觀的南開表達與傳承踐行張健•192做核心價值觀的弘揚者傳播者李義丹•194特有的精神品格與潛移默化的價值導向韓曉峰•196傳播核心價值觀的有效載體才巨金•198堅守學校的風骨和靈魂李萍•200內(nèi)化于心外化于行蕭思健•202與祖國同行以科教濟世徐建平•205“交通”為名“大學”為道胡昊•207“育人之綱”與“精神之氣”沈煒•209在知行合一中弘揚校訓精神王明生•212將校訓精神落實到校園文化建設(shè)中應(yīng)飚•214深入發(fā)掘校訓的價值意蘊林東偉•216堅守校訓傳播校訓李平生•218寶貴的精神財富胡勇華•220共生共融共鳴彭世文•222讓校訓成為涵養(yǎng)核心價值觀的載體——“大學校訓與社會主義核心價值觀”研討會發(fā)言摘要•224“校訓的故事”的故事核心價值觀宣傳的生動載體甄澄•238讓校訓煥發(fā)時代光芒曹繼軍顏維琦•242講校訓故事品核心價值觀王君超•244為“校訓的故事”點贊靳曉燕甄澄•248校訓，打上大學精神的烙印靳曉燕高田•253后記前言把核心價值觀宣傳放在核心位置——《核心價值觀的故事》叢書序言光明日報總編輯 何東平《核心價值觀的故事》叢書收錄的是黨的十八大以來光明日報有關(guān)家風家把核心價值觀宣傳放在核心位置——《核心價值觀的故事》叢書序言光明日報總編輯何東平《核心價值觀的故事》叢書收錄的是黨的十八大以來光明日報有關(guān)家風家教、校訓校風、鄉(xiāng)賢文化、地名文化以及核心價值觀百場講壇的報道和文章，展示的是光明日報堅持不懈、不斷創(chuàng)新的核心價值觀宣傳成果，更重要的是體現(xiàn)了光明日報這幾年來一直秉持和堅守的“把核心價值觀宣傳放在核心位置”的辦報理念。為國家立心，為民族鑄魂。十八大以來，黨中央大力推進、持續(xù)深化社會主義核心價值觀培育和弘揚，“在人的心靈里搞建設(shè)”，彰顯出日益強勁的中國精神、中國價值、中國力量，托舉起跨越百年的光輝夢想——中華民族偉大復興中國夢。“把核心價值觀宣傳放在核心位置”的辦報理念正是建立在以習近平同志為總書記的黨中央建設(shè)社會主義核心價值觀新理念新實踐基礎(chǔ)之上的，是來源于對中國人民價值觀自信自覺自立、堅信堅持堅守的感染、感動和感奮之中的。作為一份主要面向知識分子的中央主要媒體，思想文化宣傳是光明日報的神圣職責。我認為：思想文化宣傳的特點，是以價值觀作為總開關(guān)，要有成功的思想文化宣傳，先得有成功的核心價值觀宣傳�；谶@一認識，十八大以來，我們緊跟黨中央推進和深化社會主義核心價值觀建設(shè)的新理念新實踐，將創(chuàng)新社會主義核心價值觀宣傳作為創(chuàng)新思想文化宣傳工作的重點，始終把核心價值觀宣傳放在核心位置，堅持廣覆蓋、融媒體、全欄目推進核心價值觀宣傳，堅持深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以文化傳播和滋養(yǎng)核心價值觀，堅持深入發(fā)掘好故事、生動講述好故事，以先進典型弘揚和引領(lǐng)核心價值觀，使核心價值觀宣傳好看、耐看，使核心價值觀更好地走進人們的心靈。一、廣覆蓋融媒體全欄目推進核心價值觀宣傳社會主義核心價值觀建設(shè)是面向全社會、全體公民的，必須落實到各個領(lǐng)域各個方面，與此相對應(yīng)，創(chuàng)新社會主義核心價值觀宣傳報道，就要做到全方位推進、全領(lǐng)域覆蓋。十八大以來，光明日報堅持不懈地在廣覆蓋、融媒體、全欄目上下功夫，開展了多個重大主題活動，推出了多個重點欄目，刊發(fā)了一系列重要報道和文章，從不同角度、不同層面弘揚社會主義核心價值觀，實現(xiàn)了高密度、廣覆蓋、強效果的傳播。（一）廣覆蓋宣傳核心價值觀2014年以來，光明日報開展了“家風家教大家談”征文活動、“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動，推出了《校訓的故事》《新鄉(xiāng)賢•新鄉(xiāng)村》《企業(yè)精神尋訪錄》《品牌背后的故事》《三嚴三實•我們這樣做》《培育和踐行社會主義核心價值觀•干部擔當》等專欄，實現(xiàn)了培育和踐行社會主義核心價值觀在家庭、學校、農(nóng)村、企業(yè)、機關(guān)等領(lǐng)域宣傳報道的全覆蓋。光明日報還綜合運用新聞報道、理論評論、詩歌散文等多種形式宣傳核心價值觀，實現(xiàn)了核心價值觀宣傳體裁樣式的廣覆蓋。光明日報在一版頭條位置推出的《讓道德成為市場經(jīng)濟的正能量》《君子文化與社會主義核心價值觀》等“光明專論”，緊扣核心價值觀的重大思想理論問題進行論述，在眾聲喧嘩的輿論環(huán)境中發(fā)出主流聲音，在思想觀點的交鋒中倡導主流價值，強化人們對培育和踐行社會主義核心價值觀的認知認同，產(chǎn)生了很大的社會影響。（二）融媒體報道核心價值觀光明日報積極調(diào)動各種新聞元素，充分運用多媒體手段，務(wù)求在核心價值觀宣傳入腦入心上取得實效。在中宣部的指導下，光明日報與中國人民大學、中國倫理學會合作開展了“核心價值觀百場講壇”活動，2016年起，中宣部宣教局和光明日報聯(lián)合開展這項活動，通過整合報紙、網(wǎng)站、微信、微博和客戶端，以一流專家和踐行核心價值觀典范演講、報社內(nèi)不同終端融合、與兄弟媒體合作宣傳的方式，立體傳播社會主義核心價值觀。目前已開展了36場活動，現(xiàn)場聆聽近兩萬人，收看節(jié)目網(wǎng)民近1億人次，800多萬網(wǎng)民參與交流互動。2014年9月，光明日報推出了《培育和踐行社會主義核心價值觀•百家經(jīng)驗》專欄。光明網(wǎng)同步推出“百家經(jīng)驗”主題頁面和報道專區(qū)，配發(fā)大量圖片和微視頻，并在首頁重點推介。光明日報法人微博發(fā)起“百家經(jīng)驗•我們的價值觀”話題，與微友互動交流。不同媒介的報道形成了整合傳播效果，融媒體傳播方式有效拉近了“百家經(jīng)驗”與受眾的距離。（三）全欄目傳播核心價值觀光明日報通過不同內(nèi)容層次、不同刊發(fā)頻率專欄的合理搭配，實現(xiàn)了核心價值觀宣傳的全欄目融入�！杜嘤哇`行社會主義核心價值觀》是光明日報的一個常設(shè)欄目，從2012年底推出以來，已刊發(fā)160多篇報道。2015年以來，光明日報還立足自身特色，精心策劃推出了《地名的故事•那些歷史那些鄉(xiāng)愁》《我的座右銘•當代國人的修身故事》《新鄰里•新民風》等一批產(chǎn)生廣泛影響的核心價值觀宣傳原創(chuàng)專欄。同年4月30日，在五一勞動節(jié)前夕，光明日報策劃推出了《勞模家書》專欄報道，生動講述勞模家書背后的感人往事，呈現(xiàn)勞模的內(nèi)心世界、美好情懷，抒寫廣大勞模“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的崇高精神和價值追求，唱響了勞動光榮、創(chuàng)造偉大的時代強音。二、以文化傳播和滋養(yǎng)社會主義核心價值觀培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統(tǒng)工程，其中一個重要方面就是依靠文化的滋養(yǎng)，并通過文化來傳播。光明日報的特色在文化、優(yōu)勢在文化。我們立足自身特色和定位，在社會主義核心價值觀宣傳報道中突出文化特色，突出文化內(nèi)涵，通過文化的滋養(yǎng)和催化，使核心價值觀宣傳報道直指人心。（一）發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深耕厚培當代價值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富精神價值、深厚的道德資源，光明日報從中發(fā)掘符合當今時代需要的思想價值，深耕厚培當代價值。家庭是德行培育和文化傳承的第一驛站，家風家教具有優(yōu)先、初始的文明和文化意義。光明日報與中央電視臺開展的“家風家教大家談”征文，上通文脈、下接地氣，激發(fā)了眾多讀者對家風家教文化內(nèi)涵的深入探尋，喚醒了廣大民眾對家風家教文化育人的美好記憶。鄉(xiāng)賢文化是中華文化的寶貴資源，蘊含豐富的人文道德力量。光明日報推出的《新鄉(xiāng)賢•新鄉(xiāng)村》系列報道深入挖掘浙江、廣東、湖南等地傳承鄉(xiāng)賢文化、進行鄉(xiāng)村治理的新鮮故事與經(jīng)驗，刊登的專家學者訪談和專論，深刻闡釋了鄉(xiāng)賢文化對傳播和滋養(yǎng)核心價值觀的重要意義。這一報道得到中央領(lǐng)導同志的充分肯定。在中央領(lǐng)導重視和中宣部推動下，現(xiàn)在各地呈現(xiàn)出宣傳推崇新鄉(xiāng)賢、繼承創(chuàng)新鄉(xiāng)賢文化、滋養(yǎng)弘揚核心價值觀的熱潮。（二）提煉不同領(lǐng)域文化內(nèi)涵，與核心價值觀交集共振十八大以來，光明日報深入研究家風文化、校訓文化、鄉(xiāng)賢文化、企業(yè)文化、鄰里文化和地名文化，開掘和提煉其中與社會主義核心價值觀相貫相通的精神價值，通過《校訓的故事》《新鄉(xiāng)賢•新鄉(xiāng)村》《品牌背后的故事》《新鄰里•新民風》《地名的故事•那些歷史那些鄉(xiāng)愁》等專欄專題系列報道，傳播和弘揚這些領(lǐng)域文化中蘊含的高尚精神追求和崇高價值理念，使不同領(lǐng)域文化內(nèi)容與核心價值觀形成交集和共振，很好地促進了核心價值觀入腦入心。2014年4月，光明日報推出了《校訓的故事》專欄報道，通過闡發(fā)校訓的由來、傳承和發(fā)展，講述知名大學校訓背后的故事和優(yōu)秀校友成長的歷程，展現(xiàn)了校訓蘊含的精神追求和文化特質(zhì)，凝聚了廣大師生的價值認同。劉奇葆同志到光明日報調(diào)研時，對《校訓的故事》專欄給予充分肯定，并要求發(fā)揮校訓對傳播和涵養(yǎng)核心價值觀方面的作用，讓校訓成為廣大師生的行為規(guī)范和學校的優(yōu)良風氣。按照奇葆同志指示，光明日報進一步推出“校訓的故事•憶述”“校訓文化專家談”“校訓傳播核心價值觀•尋思錄”“校訓的故事•開學第一課”等新系列，使校訓報道更加豐滿、更加生動，并隨后與中宣部、教育部一起，成功舉辦了“大學校訓傳播社會主義核心價值觀”研討會。2015年3月，光明日報與民政部區(qū)劃地名司合作推出了“地名的故事•那些歷史那些鄉(xiāng)愁”系列報道，尋訪地名流變背后的鄉(xiāng)愁故事，追蹤地名亂象治理的經(jīng)驗得失，探討地名文化建設(shè)的思路和對策，很好地傳播了地名文化知識，弘揚了社會主義核心價值觀，受到廣泛關(guān)注。三、講好故事，用先進典型弘揚和引領(lǐng)核心價值觀先進人物、先進典型猶如一面鏡子，其言行故事蘊藏著砥礪人心、燭照時代的精神力量。十八大以來，光明日報致力于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘并生動講述有光明日報特色的“中國故事”。光明日報特色的“中國故事”，主要是一批典型人物和他們的精彩故事，是一批中國知識分子愛國奉獻、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的故事，是一批文化和文化人的故事，其中很多成為時代楷模、道德模范，入選“感動中國人物”。這些人物、這些故事充分展現(xiàn)了中國人民真善美的精神世界、道德力量，傳播和弘揚了社會主義核心價值觀。（一）發(fā)掘典型人物的當代價值，講富于時代氣息的好故事在典型人物報道中，光明日報注重站在黨和國家工作大局，把握時代變革與發(fā)展的大主題，發(fā)掘典型人物身上道德品質(zhì)、人生追求的當代價值，講富于時代氣息的好故事。十八大以來，全面推進從嚴治黨、大力反腐倡廉成為黨和國家的重要工作。2015年2月6日，光明日報在副刊《光明文化周末》以整版篇幅，刊發(fā)紀實散文《一位財政部長的兩份遺囑》，講述了已經(jīng)去世10年的財政部原部長吳波廉潔自律的故事，在反腐倡廉的形勢下，向人們呈現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人應(yīng)有的高尚形象。文章被多家主流網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，得到多個有影響力微信公號的推送。當年兩會期間，中央新聞單位隨即對吳波的先進事跡進行了集中報道，淡泊名利、克己奉公的“吳波精神”一經(jīng)傳播，立刻贏得眾口稱贊。（二）以發(fā)現(xiàn)的眼光和關(guān)愛的情懷，講述普通人不平凡的故事光明日報推出的很多典型人物，都是記者在深入基層中發(fā)現(xiàn)的。為了一個典型人物的報道，光明日報的記者可以連續(xù)幾年跟蹤關(guān)注，持續(xù)數(shù)月貼身采訪，再花幾周打磨成稿。秉承這種向廣度和深度不斷拓展的理念，光明日報逐漸形成了以“發(fā)現(xiàn)的眼光和關(guān)愛的情懷”來講述核心價值觀故事的特色思路。2014年5月29日，光明日報一版頭條刊發(fā)《在泥土中，叩問生命的意義——記時代楷模、農(nóng)業(yè)科學家趙亞夫》。光明日報記者、“范長江新聞獎”獲得者鄭晉鳴在基層蹲守、深入采訪的基礎(chǔ)上，報道了農(nóng)業(yè)科學家趙亞夫53年扎根農(nóng)村，從扶貧式開發(fā)到致富式開發(fā)再到普惠式開發(fā)，用自己獨特的“三部曲”創(chuàng)新“三農(nóng)”發(fā)展模式，帶領(lǐng)村民走上新型農(nóng)業(yè)小康之路的故事。趙亞夫身上的擔當和“探路人”氣質(zhì)，感染和鼓舞了很多人，被譽為“點燃大地的活雷鋒”，并獲得“時代楷模”的稱號。2014年底，習近平總書記在江蘇考察時，深入鎮(zhèn)江市世業(yè)鎮(zhèn)先鋒村農(nóng)業(yè)園調(diào)查了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，同趙亞夫同志進行了親切交談，贊揚他做給農(nóng)民看、帶著農(nóng)民干、幫助農(nóng)民銷、實現(xiàn)農(nóng)民富，贏得了農(nóng)民群眾愛戴，“三農(nóng)”工作需要一大批這樣無私奉獻的人。（三）讓典型有“煙火氣”“人情味”，講人類共通情感的好故事在典型人物報道中，光明日報不求高大完美，而求可親可信，將注意力更多地投向普通人的悲歡離合、命運變遷，挖掘先進典型身上的“煙火氣”“人情味”，講人類共通感情的故事，讓不同的人群在潛移默化中接受和認同社會主義核心價值觀。2013年6月17日，光明日報一版頭條刊發(fā)通訊《聽油菜花開的聲音》，報道農(nóng)民沈昌健一家35年前赴后繼、矢志不渝培育超級雜交菜的故事。記者把沈昌健、沈克泉父子還原到現(xiàn)實生活中，在矛盾沖突中展現(xiàn)人物的追求，講述他們在沒有任何經(jīng)濟回報情況下，經(jīng)歷一次又一次的實驗失敗，承受各種冷嘲熱諷，全力培育雜交油菜的經(jīng)歷。報道依靠細節(jié)和情節(jié)呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，生動展示了中國夢與普通人的深刻關(guān)聯(lián)。多家媒體特別是網(wǎng)絡(luò)媒體跟進報道，“油菜花父子”成為2013年“感動中國人物”。在有關(guān)這篇報道一個的報告上，中央領(lǐng)導批示“講好故事事半功倍”。四、對創(chuàng)新社會主義核心價值觀宣傳的思考核心價值觀宣傳是光明日報新聞報道的一大亮點和核心競爭力�？偨Y(jié)十八大以來光明日報在核心價值觀宣傳方面的創(chuàng)新探索，可以得到以下啟示：（一）核心價值觀宣傳要順應(yīng)大勢主動融入全黨工作大局2013年8月19日，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，宣傳思想工作一定把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大勢，找準工作的切入點和著力點，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為。核心價值觀的宣傳也必須順應(yīng)大勢，主動融入全黨工作大局，掌握好時、度、效，這樣才能達到理想的傳播效果。這些年，光明日報在核心價值觀報道中注重緊密聯(lián)系全黨工作大局，同時注意結(jié)合當代受眾的思維習慣、接受心理，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘生動感人的典型，講述和描寫內(nèi)涵豐厚的故事，設(shè)置和聚焦具有濃郁文化特色的話題和議題，從而激發(fā)受眾情感共鳴、達成社會共識。如在中央全面從嚴治黨、深入反腐倡廉的大形勢下，光明日報推出財政部原部長吳波廉潔自律的感人報道，契合了公眾對共產(chǎn)黨人應(yīng)有形象的期待，取得了很好的宣傳效果。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新風起云涌之際，講述沈昌健父子不畏艱辛、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的故事，生動展現(xiàn)了“油菜花父子”的“中國夢”，產(chǎn)生“事半功倍”的宣傳效果。同樣，家風家教、校訓校風、座右銘，鄉(xiāng)賢文化、地名文化、鄰里文化系列報道之所以產(chǎn)生廣泛的傳播力和影響力，原因也正在于此。（二）把講好故事作為增強核心價值觀宣傳吸引力感染力的重要手段中央領(lǐng)導“講好故事事半功倍”的批示，為新聞媒體增強核心價值觀宣傳的吸引力感染力指出了一條有效途徑。我認為:講故事區(qū)別于講道理。講道理是宣傳的內(nèi)核，如果沒有包裝，內(nèi)核就會陷于抽象。而講故事，是再現(xiàn)具象元素、使受眾進入生動場景的方法，是使講述內(nèi)容與受眾最貼近的方法。光明日報的核心價值觀宣傳注重講故事，在典型人物報道中，突出以人們共通的情感和價值追求為出發(fā)點講述故事，讓讀者讀起來“感同身受”。兩年多來，光明日報又在努力講文化和文化人的故事，通過講故事的方式，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當代價值，傳播和滋養(yǎng)核心價值觀，顯示了很強的吸引力、感染力、傳播力、引導力。（三）適應(yīng)媒體格局變化大勢不斷創(chuàng)新核心價值觀傳播方式隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的注意力已發(fā)生大規(guī)模的遷移，“兩微一端”等新興媒體日漸成為人們獲取信息的重要渠道。核心價值觀的宣傳必須適應(yīng)這種變化，創(chuàng)新傳播方式，做到人在哪里，陣地就拓展到哪里。光明日報注重以融媒體方式宣傳核心價值觀，在“核心價值觀百場講壇”活動中，充分發(fā)揮各媒介特性，讓各種媒體融會互動，產(chǎn)生傳播場的化學反應(yīng)，使每一場活動都形成一個融媒體產(chǎn)品，取得了優(yōu)良的傳播效果。“核心價值觀百場講壇”現(xiàn)已成為“宣傳社會主義核心價值觀的標桿性活動”，得到劉云山、劉奇葆等中央領(lǐng)導的充分肯定。這給我們一個啟示，媒體融合發(fā)展是宣傳思想文化工作創(chuàng)新和核心價值觀宣傳創(chuàng)新的重大任務(wù)，要把核心價值觀宣傳創(chuàng)新和媒體融合發(fā)展緊密結(jié)合起來，在網(wǎng)上和社交媒體上唱響社會主義核心價值觀的主旋律。2016年新春伊始，習近平總書記在北京主持召開黨的新聞輿論工作座談會并發(fā)表重要講話，高屋建瓴地提出新聞媒體“高舉旗幟、引領(lǐng)導向，圍繞中心、服務(wù)大局，團結(jié)人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界”的職責和使命。光明日報要牢記這些職責和使命，繼續(xù)堅持把核心價值觀宣傳放在核心位置，進一步深化和強化黨中央推進社會主義核心價值觀建設(shè)的戰(zhàn)略部署和宏偉實踐的宣傳報道，進一步用文化傳播和滋養(yǎng)社會主義核心價值觀，進一步發(fā)掘好講述好核心價值觀的故事，為使社會主義核心價值觀“像空氣一樣無所不在、無時不有”，成為“百姓日用而不覺的行為準則”，為支撐起公民的精神高度和社會的文明程度，為構(gòu)建“一個民族賴以維系的精神紐帶”和筑牢“一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)”貢獻應(yīng)有的力量。自強不息厚德載物——清華大學校訓背后的故事胡顯章12010年5月，時任北京清華大學校長的顧秉林對來自臺灣新竹清華大學的校長陳力俊說：“大學有三寶：校訓、校友和校園。兩岸清華的校訓相同，海外校友會是一家。”“兩岸還沒統(tǒng)一，但海峽兩岸清華校友會早就統(tǒng)一了。”顧秉林的風趣講話得到了陳力俊的認同，海峽兩岸的清華同根同源，同聲相應(yīng)，同氣相求，被傳為佳話。兩岸清華同樣的校訓——“自強不息，厚德載物”，緣起于梁啟超先生在清華的一次演講。梁啟超對清華情有獨鐘，將孩子梁思成、梁思永送到清華學校念書，二人都成為享譽世界的名家。同時，梁啟超本人十分關(guān)注清華的辦學和學子的成長。他心中念念不忘的是留美學子的文化植根，曾說過：“清華學生除研究西學外，當研究國學；蓋國學為立國之本，建功立業(yè)，尤非國學不為功。”他欣賞清華學堂章程所述的“以培植全材、增進國力為宗旨”，“以進德修業(yè)，自強不息為教育之方針”。1914年11月他到清華演講，以《周易》的兩個象辭“天行健，君子以自強不息”（乾卦），“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）激勵學子，指出：君子自勵猶如天體之運行剛健不息，不得一曝十寒，不應(yīng)見利而進，知難而退，而應(yīng)重自勝擯私欲尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息；同時，君子應(yīng)如大地的氣勢厚實和順，容載萬物，責己嚴，責人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，以寬厚的道德，擔負起歷史重任。梁啟超慷慨激昂的演講深深激勵了清華學子，后來“自強不息，厚德載物”就成為清華校訓。“自強不息，厚德載物”的校訓是清華精神的集中體現(xiàn)，是清華精神文化的支柱與靈魂。清華老學長錢耕森教授解讀清華校訓時提到，哈佛大學杜維明教授認為清華校訓是世界所有大學最好的校訓，而著名哲學家張岱年先生則認為，清華校訓的內(nèi)涵高度概括了中華文化的基本精神。張岱年曾指出：“厚德載物是一種寬容的思想，對不同意見持一種寬容的態(tài)度，對思想、學術(shù)的發(fā)展起了很大的作用。自強不息是對生命的體會，人的生命就是努力前進、奮發(fā)向上。”“我認為這兩種思想：堅強的意志、寬容的態(tài)度在中國文化里面起了主導作用，是一種健康的正確的思想。在歷史上，當中華民族受到外來侵略時，一定是反抗而絕不是屈服，它有一種堅定的自強不息的精神；同時中國文化的又一特點是比較寬容、博大，像基督教、伊斯蘭教進入中國都被中國文化所接納。”張岱年自身便是踐行這一精神的典范。他以“直道而行”的理念追求真理，剛正不阿，同時，繼承與發(fā)揚了清華國學院“中西融會，古今貫通”的學術(shù)傳統(tǒng)，提出了文化綜合創(chuàng)新論和“兼和”哲學觀——“最高的價值準則曰兼賅眾異而得其平衡。簡云兼和，古代謂之曰和，亦曰富有日新而一以貫之。”這里“兼和”“日新”與“自強不息，厚德載物”的精神是一脈相承的。張岱年的哲學觀影響了清華文科恢復發(fā)展理念“中西融會，古今貫通，文理滲透，綜合創(chuàng)新”的形成。清華學堂是一所美國為了“從知識上與精神上支配中國領(lǐng)袖”退還部分庚子賠款而開辦的留美預備學校，清華學校周詒春校長指出：“清華之不幸而產(chǎn)生于國恥之下，當奮發(fā)有為，力戒虛驕自大、貪安好逸；當群策群力，同聲同氣，以拯救國家。”在他主持下，清華開啟了辦獨立大學之路。1925年清華成立了大學部和國學院，1928年按照“以求中華民族在學術(shù)上之獨立發(fā)展，而完成建設(shè)新中國之使命為宗旨”，在羅家倫校長主持下完成了改為大學的任務(wù)。在此進程中，清華人一方面為教育獨立、學術(shù)獨立而奮斗不息，另一方面，以開闊的視野、博大的襟懷，廣納一切文化之精華，使“會通”成為一些學者所稱的“清華學派”的特色，這一傳統(tǒng)一直延續(xù)至今。隨著時代發(fā)展，清華以“自強不息，厚德載物”為核心不斷升華著精神境界，演進著雪恥圖強的愛國奉獻精神、嚴謹求實的科學求真精神、海納百川的包容會通精神和人文日新的追求卓越精神，為國家為人類文明創(chuàng)造著驕人業(yè)績。截至2011年清華百年校慶，從這里走出了465位院士、國家表彰的23位“兩彈一星”功臣中的14位。由國際著名專家對清華部分學科的評估得出結(jié)論：清華本科生培養(yǎng)質(zhì)量與世界頂尖大學相比毫不遜色；清華是國家向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)型的重要基地，主持建成了世界最先進的固有安全性核供熱堆，計算機輔助制造系統(tǒng)獲美國制造工程師學會“世界大學領(lǐng)先獎”，人臉識別獲得國際最佳成就獎，腦機接口系統(tǒng)全球領(lǐng)先，國際空中機器人大賽奪冠，新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲“全球IPV6先鋒”獎走到美國前面，生物生命學科兩次獲得美國《科學》雜志年度十大科技進展，集成了多學科成果的集裝箱檢測系統(tǒng)，超過發(fā)達國家并占領(lǐng)世界主要市場份額；由薛其坤院士領(lǐng)銜，清華、中科院物理所聯(lián)合攻關(guān)，從實驗上首次觀測到量子反常霍爾效應(yīng)，楊振寧稱贊其是諾貝爾獎級的成績，它的成功與中國的科研體制和人文精神傳統(tǒng)密切相關(guān)。他們自己認為是拼命精神的勝利，是團隊協(xié)作精神的勝利……
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