很好讀，跟中學課本差不多，重溫一下。——豆瓣網(wǎng)友
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本書簡介：
《唐詩宋詞十五講(第2版)》作者葛曉音以深湛的筆觸為讀者展現(xiàn)了中國文化精神中最綺眩精微的部分。本教材符合教學的基本要求，講求知識的相對穩(wěn)定性，有一定的系統(tǒng)，重點突出，內(nèi)容和章節(jié)明晰，深入淺出，又能適當接觸學科前沿，引發(fā)不同專業(yè)學生的跨學科思考和學習的興趣。
作者簡介：
葛曉音，1946年8月生于上海市。1968年北京大學中文系本科畢業(yè)。1982年獲北大中文系中古典文學碩士學位后留系任教。1989年任北大中文系教授。九十年代曾任日本東京大學大學院（即研究生院）人文社會系教授。現(xiàn)為香港浸會大學中文系講座教授、北京大學中文系教授。第十屆全國人大代表，第十屆北京市政協(xié)委員。主要代表作有《八代詩史》、《漢唐文學的嬗變》、《山水田園詩派研究》、《詩國高潮與盛唐文化》等近二十種。發(fā)表學術論文近百篇。
目錄：
《名家通識講座書系》總序
序言
第一講走向高潮的初唐詩
一初唐的詩歌革新
二初唐詩歌形式的發(fā)展
三從王績到“初唐四杰”
四從“文章四友”到“吳中四士”
五從陳子昂到張說
第二講盛唐氣象
一盛唐的詩歌革新
二聲律風骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?br> 三王、孟與山水田園詩
四高、岑與邊塞詩
五精彩紛呈的盛唐詩壇
第三講李白《名家通識講座書系》總序
序言
第一講 走向高潮的初唐詩
一 初唐的詩歌革新
二 初唐詩歌形式的發(fā)展
三 從王績到“初唐四杰”
四 從“文章四友”到“吳中四士”
五 從陳子昂到張說
第二講 盛唐氣象
一 盛唐的詩歌革新
二 聲律風骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?br/> 三 王、孟與山水田園詩
四 高、岑與邊塞詩
五 精彩紛呈的盛唐詩壇
第三講 李白
一 盛唐浪漫精神的深化
二 天與俱高的藝術境界
三 天真狂放的藝術個性
第四講 杜甫
一 憂國憂民的詩圣
二 包羅萬匯的藝術成就
三 稱雄百代的開創(chuàng)精神
第五講 詩變于盛衰之際
一 批判時政的思潮和諷諭詩歌的興起
二 江南遷客的感傷亂離之作
三 氣骨中衰的“大歷十才子”
四 李益和其他大歷詩人
第六講 中唐兩大詩派
一 張王樂府
二 元白的新樂府
三 元白詩的通俗化傾向
四 韓孟詩派
五 李賀與“長吉體”
第七講 中唐諸家的沿革
一 “詩豪”劉禹錫
二 柳宗元與山水詩
三 姚賈詩派
第八講 晚唐詩壇的余暉
一 杜牧
二 李商隱
三 溫庭筠
四 唐末詩人
第九講 唐五代詞
一 詞的起源
二 敦煌曲子詞
三 唐代文人詞
四 花問詞
五 南唐詞
第十講 宋初詞風的沿革
一 從晏殊到晏幾道
二 從范仲淹到歐陽修
三 從張先到柳永
第十一講 蘇軾與詞的詩化
一 蘇軾對宋詞的革新
二 秦觀
三 賀鑄和黃庭堅
第十二講 周邦彥與詞的律化
一 清真詞的律度和詞法
二 北宋中后期其他詞人
第十三講 李清照和南渡詞人
一 李清照
二 南渡之際的詞人
三 南宋愛國詞的先驅
第十四講 辛棄疾和豪放詞派
一 辛棄疾的“英雄之詞”
二 “別立一宗”的稼軒詞
三 辛派詞人
第十五講 姜夔與南宋詞的雅化
一 歸于騷雅的白石詞
二 姜派詞人
三 吳文英和夢窗詞
四 宋末詞人和辛派后繼
五 張炎和姜派后繼
課外閱讀參考書目
修訂版后記
前言中國是一個詩的國度。中國古典詩歌不但有三千多年的悠久歷史，而且每一種體裁都得到了充分的發(fā)展，有過輝煌的全盛時期，產(chǎn)生過許多不朽的名作。唐詩宋詞作為中國古典詩歌的代表，標志著詩和詞這兩種詩歌樣式達到的全盛時期，也是我國文化遺產(chǎn)中最值得自豪的瑰寶。
一個熱愛詩歌的民族應該是富有理想的民族，詩讓人感悟人生、體味人生；詩能凈化精神，使人升華到高尚的境界。一個善于寫詩的民族應該是最有修養(yǎng)的民族，詩啟發(fā)人理解自然、思考哲理；詩能展示人性的真實，促進人對于人類共同感受的認同。唐詩宋詞的永恒魅力就在于體現(xiàn)了我們民族的性格。
真正的好詩是不受時代和地域局限的。它雖然產(chǎn)生于千年以前，卻像才脫筆硯一樣新鮮，無論何時吟誦，都有清新的氣息撲面而來。能夠深深沁人心靈的不僅是優(yōu)美的語言和節(jié)奏，更有那種源自生活的詩意，可以融入小說、戲劇、散文、音樂、舞蹈、美術，滋養(yǎng)一切的文藝形式，唐詩宋詞的永恒魅力就在于涵養(yǎng)了我們民族的情操。
中國詩歌是農(nóng)業(yè)社會的產(chǎn)物，似乎與工業(yè)化社會無緣。然而在現(xiàn)代物質享受幾近飽和之后，人們終于發(fā)現(xiàn)自己將要失去的是最基本的生存環(huán)境。真正的好詩能引導人尋找失落的精神家園，使人在浮華喧囂中返歸寧靜和淳樸�；氐饺说谋菊�，重新認識生活的意義，這就是我們今天仍然需要唐詩宋詞的理由。
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