《格列佛游記》：小人國王國中最高的職位要通過跳繩（不是以人的能力品德）來決定，誰跳得最高，誰就能獲得最高的職位，實際上反映了當(dāng)時的英國由教會和君主占統(tǒng)治地位，平常人難以憑真才實學(xué)獲得其應(yīng)有的地位�！栋惤z漫游奇境記》：劉易斯·卡羅爾是牧師，終生沒有結(jié)婚。他非常喜歡孩子們，最喜歡的是一個名叫艾麗絲·利德爾的小女孩，她是一個教長的女兒。一八六二年七月四日，作者和他的一個朋友帶著利德爾三姐妹劃著小艇溯泰晤士河而上，從牛津至戈斯托旅游�！陡柲λ固桨妇x》：福爾摩斯探案故事的情節(jié)一般都離奇曲折，撲朔迷離，十分引入入勝，同時也揭示了當(dāng)時英國社會上的陰暗面，并對形形色色的犯罪和不道德行為進(jìn)行了譴責(zé)，在一定程度上具有勸人萬勿作惡的警世涵義，讀后會給人留下這樣的印象：罪犯不管多么狡猾地作案，最后都會被睿智的福爾摩斯偵破，由警方緝拿歸案，繩之以法，真可說是“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。《鋼鐵是怎樣煉成的》：小說主人公帕維爾·科爾恰金和作者尼·奧斯特洛夫斯基的經(jīng)歷何其相似！作家正是以親身經(jīng)歷、以目睹耳聞的種種事實為素材進(jìn)行創(chuàng)作的，而且做了長期而多方面的準(zhǔn)備。除了讀函授大學(xué)，研究各國名家名作外，早在到各地做團(tuán)工作時，他就有意識地給年輕人講戰(zhàn)斗故事。有些就是他自己的事情，但他換了人物的名字，以便更自然地觀察反應(yīng)，聽取意見。《魯濱孫漂流記》：故事主人公以樸實嚴(yán)肅的態(tài)度，敘述自己的親身經(jīng)歷，并像所有明智的人一樣，把其遭遇的每件事情都與宗教信仰聯(lián)系起來，用現(xiàn)身說法的方式教導(dǎo)別人，讓我們在任何境遇下都要相信和尊重造物主的智慧，一切聽其自然。《童年在人間我的大學(xué)》：在鄉(xiāng)下，他們的宣傳活動和組織蘋果生產(chǎn)合作社引起富農(nóng)們的仇恨，羅馬斯的小鋪被焚燒，阿廖沙險遭火海吞噬。在喀山的四年，阿廖沙雖然沒能進(jìn)大學(xué)的門，但在這所沒有圍墻的大學(xué)里，他接觸到社會各個階層，尤其是結(jié)識了一些民粹派革命者，了解了農(nóng)民的生活現(xiàn)狀，逐步提高了覺悟，懂得了一些革命道理。正如高爾基自己回顧時所說的：“我雖然出生在下諾夫哥羅德，但精神上使我獲得生命，卻是在喀山�？ι绞俏易钕矚g的一所‘大學(xué)’。
目錄：
《格列佛游記》譯本序格列佛船長給他堂兄辛普森的一封信出版者致讀者第一部小人國之旅第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第二部大人國之旅第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第三部拉普他，巴爾尼巴比，拉格那格，格魯伯杜德雷伯，及日本之旅第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第四部慧因國之旅第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章
《艾麗絲漫游奇境記》《福爾摩斯探案精選》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《童年在人間我的大學(xué)》
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